１２月１０日（金）、期末考査も三日めが終わりました。土日をはさんであと二日。体調を整えながらガンバってください！

　午後から、先生方が２月に実施予定の耐寒行事の下見に行ってくださいました。今年こそは実現したいと思っています。先生方、お疲れさまでした！

　さて、まだ掲載できていなかった授業観察の様子を紹介します。


　１１月２６日（金）３限、３年２組の「現代文Ｂ」の授業を見学しました。

　まず、導入では「この日何の日」のお話から始まりました。
　今日の教材は、森　達也著の『僕らの時代のメディア・リテラシー』。
　最初に黒板に書き出されたのは、「テレビの『切り上げ』と『切り下げ』」。本文の最初の見出しだそうです。
　筆者は何を伝えたいのかイメージが湧いてきませんでしたが、本文の展開を追いながら、筆者の主張がどのように展開しているかがわかるよう、筆者の論理を構造化するように、黒板に書き出していかれました。
　丁寧な説明でしたので、私にもよく理解できました。

　要するに、メディアはわかりやすさを目ざすため「四捨五入」をしている。つまり小数点以下のような微妙な数字は、視聴者からわかりづらいとそっぽを向かれる可能性があるから、メディアはこの切り上げと切り下げを当たり前のようにやる。「切り上げ」の例に「ヤラセ」があげられていました。

　この教材の最後のページに、「まとめ」として大きく６点記載されていますが、その１には「メディアの『切り上げ』と『切り下げ』とはどういうことか、まとめてみよう。」とあり、学習のポイントの一つとしてあげられています。

　生徒たちは、説明と板書をもとにノートに整理し、配付された学習プリントにも取り組んでいました。