台風25号が日本列島を右に見ながら日本海を北東に進んでいます。そのため南から暖かく湿った空気が入り、蒸し暑い一日になりました。

　朝８時を過ぎて生徒たちが登校してきました。「１日ガッツリ勉強会」に参加しにきた２年生たちです。運悪くにわか雨に遭って濡れてしまった生徒もいましたが、ものともせず勉強に向かう姿勢は立派です。
　8時30分、静かに勉強会が始まりました。およそ20名の生徒が夕方5時まで用意してきた勉強を行います。

　凛とした教室に辞書をめくる音が聞こえてきました。

　図書館では、ＰＴＡ文化厚生委員会のメンバーが集まり、12月に発行するＰＴＡ会報の編集・校正を行われている所でした。朝早くからありがとうございます。どんな会報ができるか楽しみです。

　10時から大講義室で、１・２年保護者対象進路講演会が行われました。講師は学校心理士の大畑眞由美さんです。表題は、「アサーション・トレーニング〜よりよい家族関係のために〜」、アサーションとは、「自分の気持ち、考え、意見、相手への希望などを、伝えたい場合に、なるべく率直に正直に、しかもその場に合った適切な方法で伝える自己表現」という意味とのことです。まずは、あなたのアサーション度を測ってみましょうと、レジュメ裏面の20項目のチェックリストを行いました。
　例えば、�@あなたは、誰かに良い感じを持ったとき、その気持ちを表現できますか。�Aあなたは、自分の長所や、成し遂げたことを人に言うことができますか。�Bあなたは、自分が間違っていたとき、それを認めることができますか。�Cあなたの行為を批判されたとき、受け応えができますか。�D長電話や長話のとき、あなたは自分から切る提案をすることができますか。�Eあなたに対する人の好意が煩わしいと思ったとき、断ることができますか。
　なかなか難しいものもあります。また、人によって結果はかなり異なりそうです。

　自己表現の仕方には、�@非主張的　�A攻撃的　�Bアサーティブ　の３つのタイプがあって、�@または�Aの傾向がある人は、いかにアサーティブな自己表現ができるように努めることが大切だとおっしゃられました。
　そして、よりよい家族関係のために、「話の内容よりも気持ちを聴く」ことがとても大切だと教えられました。例えば、「今日のテストは勉強したのにうまくいかなかった。」と言う子どもに「それは日頃からちゃんと勉強していなっからだろっ。」と、つい、『問題解決型』で言ってしまいがちです。しかし、子どもは決して「どうすればよかったか」を聞いているのではなく、ただ自分の気持ちを聴いてほしかったのです。なのに、「ああすればよい」とか「こうしないからだめだ」とか言ってしまうと、子どもは余計に落ち込んで、次第に何も話さなくなるのだということです。子どもと親の関係だけでなく、生徒と先生の関係においても同様のことが言えそうです。大切なのは、相手が誰であろうと、互いに他者の気持ちを聴きながら、自分の気持ちを率直に正直に伝えられる態度と関係を築くことだと思いました。

　密度の濃い50分の講演でした。たくさんメモをとられていた保護者の方も少なくありませんでした。大畑先生、ありがとうございました。

　講演会のあと、学年に分かれて懇談会を行いました。それぞれ各担任からクラスの様子等の報告があり、参加された保護者からは進路に関すること、授業やコース選択のこと、部活動に関すること等、さまざまな質問やご意見をいただきました。１年生では、「無料で受けることができる模擬試験を希望制ではなく全員を対象に行ってほしい。」「雨の日は合羽で通学するように指導を徹底してほしい。」のご要望も頂戴しました。特に通学時の交通安全指導については、地域の協力も得ながら、学校と保護者が協力して進める必要があると思いました。ありがとうございました。

　昼休憩の後、午後２時から第４回ＰＴＡ実行委員会を行いました。文化祭バザーの総括、12月15日(土)午後2時からのＰＴＡ文化教室について、ＰＴＡ会報発行に向けての進捗状況等、話し合いました。午前からの長い時間ありがとうございました。次回の実行委員会は12月8日(土)10時から行います。